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光電工程學系

光電工程學系 Department of Opto-Electronic Engineering

 
學系宗旨

為因應世界光電科技蓬勃發展之潮流,我國在政府的政策支持下,相關廠商積極投入後,光電產業之產值已有快速成長的表現。因應光電產業科技人才之需求,本系奉教育部核准於本校設立。本系於2006年招收第一屆碩士班研究生,2010年招收第一屆學士班學生,以積極培養光電相關人才。

 
學系沿革

光電工程研究所成立於民國九十五年八月,以提供國內光電相關領域之優秀人士,並落實國家產業升級政策。在師生齊心打拼下,光電所漸具規模,得教育部之核准,於九十九年八月成立光電工程學系,招收大學部學生,向下扎根,培養優秀光電人才。學士班每年招收有志理工之大一新生45人;碩士班招收新生23人。

  本系目前人員組成為代理主任1名、專任師資7人(副教授2名、助理教授5名)、生科系合聘教師1名、材料系合聘教師3名、電機系合聘教師2名、助理2名、待聘師資3名。本系目前學生人數為碩士班28人、學士班150人。
 
學系特色

本系為一新成立之系所,師資專長集中於能源科技,研究教學熱心專注,本系資深教師曾任職於產業界多年,可引導學生進入實務工作,以增強學生的就業競爭力,本系將持續地整合跨系所資源,追求卓越,以提升國家的科技水準,期能促使我國光電產業躍升全世界之關鍵主導地位,提昇學校與國家之國際曝光度。

 
教學特色

光電乃一跨領域的學門,從基本材料、元件、到系統,需要統合電子、電機、材料、化學、物理、生命科學等各研究領域的專長,本所考量國內各大院校光電所之現況及本校的整體發展,目前,以太陽光電、照明顯示與光學應用等方向為發展重點。在教學上,我們將因材施教,兼顧理論與實務,使學生能學以致用,同時著重人文素養以及工程倫理之教育,達到術德兼備之培育目標,並加強與產業界結合,引導學生進入實務工作,以增強學生的就業競爭力。

 

課程規劃

學士班須滿足通識相關規定及修滿四個學程,學分達128學分以上方得畢業(即修滿三個主修領域的學程(即一個主修)加一個副修學程,或四個主修領域的學程連同校核心課程學分,總計修習學分數達128以上)。
研究所碩士班畢業學分為33學分,包含專業必修12學分與專業選修21學分。

 

儀器設備

現有教學實驗室二間與研究實驗室八間。研究儀器包含:寬頻光譜雷射激發光源、分光光譜儀及偵測器、金像顯微鏡附數位照相設備、客製化電熱恆溫控制量測系統、熱電冷卻器、截光器、鎖相放大器、積分球轉接頭、半導體雷射、高功率鹵素光源、太陽能電池分析儀、光譜儀、超音波打線機、光學桌等。

 

研究特色

本系考量國內各大院校光電系所之現況及就業考量,目前以光電能源材料與元件、光資訊與通訊、照明與顯示等三方向為發展重點。多位師資專長與能源科技相關,因此在此領域兼具廣度與深度,如光學元件的設計與應用,矽基太陽電池的模擬與設計,有機/染料太陽電池的開發,以及光觸媒氫能的應用皆有觸及。研究教學熱心專注,本系資深教師曾任職於產業界多年,可引導學生進入實務工作,以增強學生的就業競爭力。

 

校友出路

因為大學部為新成立,102學年度第一屆大學部畢業生,達14名推甄考取台大、清大、成大、中山、中央以及本系碩士班等入學資格。本系研究所畢業生的出路廣泛,以98學年度碩士班畢業生為例,88.9%學生於畢業後一年之問卷調查中,表示已在工作中。工作多為科學園區之廠商,如積體電路公司,面板業,LED公司,或太陽能相關產業等皆為常見投身的領域,今年亦有一位碩士班學生考取台大博士班,決定前往就讀,朝研究之路邁進。

 

未來發展

系發展方向注重培育光電領域的基礎和應用人才,致力於相關領域之學術研究,並在各學術研究重點方向尋求突破與發展特色。訓練具備基礎學理與實務能力之光電工程專業人才,以符合國內相關產業之所需,同時配合本校其他系所,在其他專業領域,從事跨領域的整合性研究。在研究上,本系在論文發表方面,質、量並重,論文發表數及獲得專利件數豐富將可預期,目前之發展重點為光電能源材料與元件,以此為基礎加強發展照明與顯示、光資訊與通訊。
未來五年發展計畫與願景
本系所為一民國99年新成立之系所,未來五年學生與師資將逐年增加,規劃在五年內成為一培育優秀光電科技人才及從事尖端研究之學術教研單位。學士班招生於民國99年開始,每年招收有志理工之大一新生45人;碩士班招收新生23人,並規劃當本系研究能力累積成長至ㄧ定規模後成立博士班。
本系未來研究發展方向選定以「太陽光電」、「照明顯示與光學應用」為主軸。課程設計及研究亦將配合主軸方向集中師資設備,期於與五年內在選定之領域中,凝聚朝氣,開創新局,將東華光電打造成為國內外頂尖之研究單位。
未來五年,仍將結合本校電機、資工、材料、通訊、物理、化學、生物各相關系所的學術專長特色,充實光電領域的教學與研究。本學系具體發展方向如下:
(一)充實基礎學科教育,加強工程實作訓練。
(二)融合跨領域教育資源,擴展前瞻專業訓練,培養創新研發人才。
(三)結合『系所合一』的人才培育管道,拓展學術內涵,儲蓄研發能量,發展技術應用,建立五年一貫之學習研究體系。
(四)與產業及科研單位結盟,進行技術交流及人才培訓,善盡服務、開發之社會責任,發揮科研團隊力量。
(五)與國際著名大學合作交流,促進師生國際學習及研究計畫,開展為國際化教學及研究機構。